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首頁 > 事業單位招聘 > 招聘詳情

2021錦州市教育局面向東北師范大學等六所部屬院校

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經錦州市人民政府批準,錦州市教育局將面向東北師范大學等六所高校招聘應屆畢業生。現將有關事項公告如下:

一、招聘計劃

本次招聘的學校為錦州市教育局直屬六所學校,計劃招聘教師47人,具體招聘崗位見《職位表》。

二、招聘對象與條件

本次招聘對象為教育部直屬的北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學的2022年應屆畢業生。

應聘人員應具備的基本條件

1.具有中華人民共和國國籍;

2.遵守憲法和法律,享有公民政治權利;

3.熱愛教育事業,自愿履行人民教師的義務,具有良好的品行;

4.所學專業對口(所學專業與申報學科相同或相近,教師資格證種類與申報學科相同);本科畢業應為師范類,研究生畢業生在本科階段應為師范類;

5.身心健康,具有符合國家和行業規定并能堅持正常工作的年齡和身體條件;

6.2022年畢業的全日制本科及本科以上應屆畢業生;

7.2022年7月31日前取得畢業證、學位證和相應教師資格證書(如上級部門有新的規定,按相關規定執行),并在上崗前參加用人單位統一組織的體檢;

8.滿足具體招聘崗位所要求的其他條件;

9.有違規違紀等不良記錄的,不得報名。

三、招聘方式

采取面試(試講與答辯評分相結合)的方式進行。

講授內容在考生所報職位學科的現行教材中抽取,講授時間為15分鐘左右,滿分為100分,75分以上(含75分)為合格分數,在合格者中從高分到低分依次排列,確定擬聘人員名單。

四、招聘程序

(一)報名與資格審查。應聘人員下載并填寫《錦州市教育局直接招聘2022屆畢業生報名表》(見附件)并附二代居民身份證、學生證、個人簡歷(自薦材料、相關獎勵證明)、加蓋學校公章的在校證明和在校期間成績單、碩、博研究生需提供上一學歷層次的畢業證和學位證,證明材料需轉為pdf/jpg格式發送至公開招聘郵箱:jzsdszx@126.com,報名截止時間為2022年11月15日。招聘小組嚴格按照公告及招聘條件,對資格進行審查確認。資格審查貫穿招聘全過程,一經發現不符合報名要求或弄虛作假的,取消報名及聘用資格。

(二)根據報名人員提供的自薦材料(以學業成績為主),擇優確定試講人員名單。

(三)確定試講人員名單后,將通過公告或電話通知考生參加面試(具體時間、地點和形式另行通知)。

(四)經過面試考核后,經體檢考察合格,確定擬聘人員名單,進行公示,簽訂就業協議。

五、相關待遇

招聘教育部直屬六所師范院校應屆畢業生在錦工作滿5年,將享受錦州市關于招聘引進“雙一流”建設高校畢業生的相關待遇。

1.安家補貼。博士研究生給予每人每月2000元的安家補貼;碩士研究生給予每人每月1000元的安家補貼;本科畢業生給予每人每月800元的安家補貼。安家補貼期限為3年。

2.租房補貼。憑租房合同可申請租房補貼。租房補貼標準為博士研究生每人每月700元、碩士研究生每人每月500元、本科畢業生每人每月200元。領取租房補貼期限最長不超過3年。

3.購房補貼。聘用人員試用期滿后享受購房補貼,補貼標準為博士研究生1000元每平方米,每人(戶)補貼面積最高限額120平方米,碩士研究生800元每平方米,每人(戶)補貼面積最高限100平方米。已發放的“租房補貼”需在申請資金額度中扣除。

4.助學貸款代償。為聘用人員代償助學貸款,金額最高2.4萬元,低于2.4萬元的,按照實際獲得的助學貸款金額代償。

如本人在聘用崗位工作不滿5年,所享受待遇將全部收回。

六、應聘須知

(一)公費師范生若跨省就業需要交納違約金的,由畢業生自行承擔。

(二)若畢業生未能按期取得畢業證、學位證、教師資格證,或因違紀等受到學校處分或行政處罰,則就業協議書自動終止,甲方(用人單位)不承擔違約責任,乙方(畢業生)須承擔違約責任。

(三)對在報名考試中弄虛作假、冒名頂替的應聘者,經查實后,取消本次考試成績和聘用資格。

(四)體檢工作參照《關于修訂<公務員錄用體檢通用標準(試行)>;及<公務員錄用體檢操作手冊(試行)>;的通知》(人社部發〔2016〕140號)、《關于切實做好維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業權利工作有關問題的通知》(人社廳發〔2010〕22號)和《關于進一步做好公務員考試錄用體檢工作的通知》(人社部發〔2012〕65號)等有關規定組織實施。對體檢不合格或在體檢過程中,弄虛作假或隱瞞真實情況的,不予聘用或取消聘用。

(五)用人單位組織對體檢合格的擬聘人員進行考察,考察內容包括思想政治表現、道德品質、業務能力,考察不合格者不予聘用。

(六)擬聘人員名單在錦州教育網公示,公示期為7個工作日。公示無異議后辦理聘用手續。新聘人員試用期為6個月(初次就業簽訂3年以上聘用合同的,試用期為12個月),試用期滿考核不合格的解除聘用合同。

咨詢電話:0416—2125305

點擊下載>;>;>;

附件1:錦州市教育局面向東北師范大學等六所部屬院校

附件2:招聘教師報名登記表

錦州市教育局

2021年11月4日

原標題:錦州市教育局面向東北師范大學等六所部屬院校 (赴東北師范大學)公開招聘應屆畢業生公告

文章來源:http://jyj.jz.gov.cn/info/1056/11036.htm

在教師招聘考試中,離子反應方程式的正誤判斷在教師招聘考試中考察的可能性和綜合性都是很大的,主要的形式以選擇題為主,主要考察:離子方程式的正誤判斷;在元素化合物的基礎上,結合氧化還原、電化學等知識考察離子方程式的正誤判斷。這類題目主要以選擇題的形式考察,下面就針對例題談一下這類題目的解題思路。

【例1】下列離子方程式正確的是( )。

a.向明礬溶液中逐滴滴入ba(oh)2溶液,至沉淀質量最大時反應為:2al3++3so42-+3ba2++6oh-=3baso4↓+2al(oh)3↓

b.向澄清石灰水中滴入少量nahco3溶液:ca2++2oh-+2hco3-=caco3↓+co32-+2h2o

c.已知:2br-+cl2=2cl-+br2,br2+2fe2+=2fe3++2br-,向含0.2mol febr2的溶液中通入標準狀況下3.36l cl2時,發生的反應為:4fe2++2br-+3cl2=4fe3++br2+6cl-

d.向nahso4中滴入ba(oh)2溶液至恰好顯中性:h++so42-+ba2++oh-=h2o+baso4↓

【答案】c。

解題思路:a.向明礬溶液中逐滴滴入ba(oh)2溶液,至沉淀質量最大時,生成的沉淀為baso4,鋁離子生成的al(oh)3完全溶解,正確的離子方程為:2ba2++4oh-+al3++2so42-=2baso4↓+alo2-+2h2o,故a錯誤;

b.向澄清石灰水中滴入少量nahco3溶液,反應生成碳酸鈣沉淀、氫氧化鈉和水,正確的離子方程式為:ca2++oh-+hco3-=caco3↓+h2o,故b錯誤;

c.cl2的物質的量為0.15mol,0.2mol febr2中n(br-)=2n(febr2)=0.4mol,n(fe2+)=n(febr2)=0.2mol,還原性fe2+>;br-,0.2mol亞鐵離子完全反應消耗0.1mol氯氣,剩余的0.05mol氯氣能夠氧化0.1mol溴離子,該反應的離子方程式為:4fe2++2br-+3cl2=4fe3++br2+6cl-,故c正確;

d.向nahso4中滴入ba(oh)2溶液至恰好顯中性,二者物質的量之比為2:1,該反應的離子方程式為:2h++so42-+ba2++2oh-=2h2o+baso4↓,故d錯誤;

故選:c。

【知識點睛】

1.四注意

(1)客觀事實

①看是否符合客觀事實;

②看是否漏掉反應:以硫酸銅和氫氧化鋇的反應為例,ba(oh)2+cuso4=cu(oh)2↓+baso4↓;

③a.看反應物、產物配比是否正確:氫氧化鈉和硫酸的反應,2h++so42-+ba2++2oh-=baso4↓+2h2o;

b.量的問題(少量、過量、適量等):氯化鋁和氫氧化鈉的反應為例,當氫氧化鈉少量,al3++3oh-=al(oh)3↓;當氫氧化鈉過量時,al3++4oh-=alo2-+2h2o;

(2)拆分問題

看化學式拆分是否正確,注意:濃硫酸不可拆、以ca(oh)2為例的微溶物需要注意狀態、碳酸氫根等多元弱酸的酸根離子不可拆;

(4)是否遵循電荷守恒,電子守恒和原子守恒。

2.三記

(1)常見酸堿鹽的溶解性

(2)兩種電離順序

①h+電離順序:h2so3>;ch3cooh>;h2co3>;hclo>;hco3->;h2sio3>;al(oh)3>;h2o。在形成這些物質時,越靠后的越優先,如在含oh-、alo2-、co32-的溶液中,逐滴加入鹽酸直至過量,反應的先后順序為oh->;alo2->;co32-;

②oh-電離順序:naoh>;nh3·h2o>;難溶氫氧化物>;h2o。如在含有h+、al3+、nh4+的溶液中,逐滴加入naoh溶液直至過量,反應的先后順序為h+>;al3+>;nh4+>;al(oh)3;

(3)常見還原性順序

s2->;i->;fe2+>;br->;cl-。例如按1:1的比例向febr2中通入cl2,只有fe2++2br-=fe3++br2。

3.一注意

注意題目要求的是“正確的”還是“不正確的”。

解題小技巧:一定要理解給出條件的隱晦含義,掌握離子方程式正誤判斷的規律。可以歸納為四看三記一注意。即先看已知條件(過量、足量、適量、少量等),其次確定參加反應的物質的狀態、以及是否參見反應,和反應的量的關系。

以上內容就是離子方程式正誤判斷的解題思路和答題技巧,希望對各位有所幫助。

一、考情介紹

太平天國運動是中國近代史上規模最大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建、反侵略的農民革命戰爭。在近代史上具有重要地位,其中太平天國的綱領性文件、運動過程和運動影響是常考知識點。題型多以單項選擇題、材料分析題以及論述題的形式出現,故將此部分內容整理如下,以供大家備考。

二、典型例題

1.1851年爆發的太平天國運動是近代中國民主革命的序幕,其主要依據是( )。

a.首次提出向西方學習的主張 b.《資政新篇》的實施

c.擔負起反封建反侵略的雙重任務 d.是歷次農民戰爭的最高峰

2.太平天國由盛轉衰的分水嶺是( )。

a.天京事變 b.天京城外的破困戰

c.西征 d.北伐

3.《資政新篇》是洪仁玕在總理朝政之初向洪秀全條陳的新的治國方略,堪稱當時國內最為完整和先進的近代化綱領。洪仁玕條陳《資政新篇》意在( )。

a.維護農民利益 b.發展資本主義

c.改革國家內政 d.獲取列強支持

4.1860年,《北京條約》簽字后英國駐華公使布魯斯說:“我們永久性的利益在于貿易,而貿易的繁榮全賴于秩序和安定”“中國政府的垮臺只會對英國的非領土權益造成嚴重損失……英國的利益依靠一個中央政府的存在”。為此,英國( )。

a.放棄了割占中國領土的要求 b.要求中國開放全部沿海港口

c.提出外國公使必須進駐北京 d.積極幫助清政府鎮壓太平軍

5.閱讀材料,回答問題。

凡分田,照人口,不論男婦,算其家人口多寡。人多則多分,人寡則寡分,雜以九等,如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半。凡天下田,天下人同耕。此處不足,則遷彼處,彼處不足,則遷此處。凡天下田,豐荒相通。此處荒,則移彼豐處,以賑此荒處,彼處荒,則移此豐處,以賑彼荒處。務使天下……有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使。無處不均勻,無人不飽暖也。

根據材料并結合所學知識,概括太平天國解決土地問題的方案,并加以簡要評價。

6.名詞解釋

《資政新篇》

【參考答案及解析】

1.【答案】c。解析:此題解題的關鍵在于“近代中國民主革命”,所謂的革命性質是由革命的任務所決定的,聯系近代中國半殖民地半封建社會的史實,民主革命是指以反對封建主義和反侵略作為主要任務的革命,故選c項。

2.【答案】a。解析:考基礎知識識記。1856年,天京變亂使得太平天國由勝轉衰,故本題選a。

3.【答案】c。解析:天京變亂之后,太平天國元氣大傷,出現了“國中無人”“朝中無將”的局面,此時,洪仁玕總理朝政,提出了改革內政,建設國家的新方案——《資政新篇》,它也成為太平天國后期的重要文獻,所以c正確。

4.【答案】d。解析:材料說明英國持續貿易在于清政府國內秩序的穩定,為此,英國派出華爾洋槍隊鎮壓太平天國運動,故d項正確;其他三個選項不符合材料中“全賴于秩序和安定”的信息,排除。

5.【參考答案】

土地分配方案:確立了平均分配土地的方案,根據“凡天下田,天下人同耕”的原則,田地分為9等,好壞搭配,按人口平均分配。

評價:代表了農民要求平均分配土地的強烈愿望,反映了農民反對封建土地所有制的普遍要求,突出反映了農民階級要求廢除封建土地所有制的強烈愿望,是幾千年來中國農民反封建斗爭的思想結晶,但是實行絕對平均分配產品的方案,違背了社會發展規律,無法調動農民的生產積極性,是根本無法實現的空想。

6.【參考答案】

《資政新篇》,作者洪仁玕,他向洪秀全提出了一個改革內政和建設國家的新方案--《資政新篇》,是太平天國后期的重要文獻。具有鮮明的資本主義色彩,是近代中國的先進人士最早提出的發展資本主義的近代化綱領,集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。但由于農民階級自身的局限性以及沒有付諸實施的客觀環境和條件,對太平天國革命的發展未產生顯著作用。

關于美術的本質,歷代的美學家、藝術理論家和美術家已經從不同的角度做出過許多不同的解釋和回答。他們的解答不乏真知灼見,但由于談論問題的角度不同,層面不同,思想方法和觀點不同,又都有這樣或那樣的局限和缺點,不能令人滿意。

代表理論

1.模仿說:關于藝術起源的最古老的說法。

理論內容:認為藝術來源于客觀的自然界和社會現實,但是只觸及了事物的表面,沒有揭示本質,具有一定的片面性。

代表人物:

德謨克利特:認為藝術是對自然的“模仿”。

亞里士多德:認為“模仿”是人類的本能,所有的文藝都是“模仿”。

《管子》中記載,音樂是模仿動物的聲音而來的。

2.表現說:強調藝術應當“表現自我”。

理論內容:強調“藝術應當表現自我”,但將藝術歸結為“表現”,脫離了人類的社會實踐,是片面的。

代表人物:

克羅齊:“直覺即表現”,藝術的本質是直覺,直覺來源于情感,直覺即表現。

科林伍德:只有表現情感的藝術才是所謂“真正的藝術”。

蘇珊·朗格:藝術是人類情感符號形式的創造。

3.游戲說:藝術活動或審美活動起源于人類天生的游戲本能。

理論內容:肯定了游戲的藝術活動和審美活動,某種程度上揭示了藝術的部分特殊性,但不夠全面。

代表人物:

席勒:藝術是一種游戲的沖動。

斯賓塞:藝術和游戲就是人的過剩精力的發泄。

4.巫術說:西方藝術起源上影響最大的一種理論。

理論內容:是原始世界觀的一種曲折反應,但不等于藝術起源于巫術。

代表人物:

泰勒:原始藝術起源于原始巫術,而原始巫術植根于原始人萬物有靈的世界觀。

5.勞動說:在我國文藝界占主導地位。

理論內容:藝術產生的最根本動力和原因是人類的實踐活動,是對藝術產生的根本原因最具有影響力的揭示。

代表人物:

普列漢諾夫:藝術產生的最根本動力和原因,在于人類的實踐活動。

總結:藝術的發生經歷了一個又實用到審美的漫長過程,藝術的起源可能是多因的,但歸根結底,是人類社會實踐活動的必然產物,生產實踐是藝術發生的根本動力。

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